Wir sind eine aufwachsende, dreizügige Stadtteilschule mit Schülern von der Vorschule bis Klasse 9.

Seit der Gründung arbeiten wir an einer grundlegenden Veränderung unseres Lernkonzeptes. Nach einer intensiven praktischen wie auch theoretischen Auseinandersetzung mit dem Lernbegriff und der Überzeugung, dass Lernen im Zentrum von Schule stehen muss, ergab sich ein Leitbild für unsere schulische Arbeit:

Wir fordern und fördern jedes Kind entsprechend seiner individuellen Möglichkeiten.

Das heißt für uns:
Da jedes Kind seine eigenen Lernvoraussetzungen, Interessen und Möglichkeiten mitbringt, muss Unterricht binnendifferenziert stattfinden.
Jede Lerngruppe ist heterogen (und zwar bezüglich vieler Variablen), das begreifen wir nicht als Problem, sondern als Chance, voneinander und miteinander zu lernen.

Wie lernen die Kinder bei uns?

Ein wichtiges Ziel unserer Arbeit ist, dass die Kinder sich das Lernen zur eigenen Sache machen. Schritt für Schritt übernehmen sie eine immer größere Verantwortung für ihren Lernprozess und gestalten ihn zunehmend selbst. Die Kinder brauchen dazu
eine Sicherheit und Vertrauen schaffende Lernatmosphäre,
eine anregende und lernförderlich gestaltete Lernumgebung,
ein Repertoire an gut trainierten Arbeits- und Lernmethoden und
klare und verbindliche Anforderungen.
Das Erreichen der selbstgesetzten Arbeits- und Lernziele erleben die Kinder als großes Erfolgserlebnis und es motiviert sie für die nächsten Lernschritte.
In der Sekundarstufe I werden die Schüler im Forscherprofil, im Kreativprofil oder im Praxisprofil zudem mit wissenschaftlichen Arbeitsweisen, künstlerischen Fertigkeiten und betriebsnaher Berufsorientierung vertraut gemacht.
Wie lernen die Lehrerinnen und Lehrer bei uns?
Eigentlich genauso wie die Kinder! Nur in anderen Bereichen ...
Wir bemühen uns um die kontinuierliche Weiterentwicklung unserer pädagogischen und didaktischen Arbeit.
Dazu haben wir uns externe Hilfe geholt. Die Anfänge unserer Schulentwicklung wurde begleitet durch das "Regionalprojekt".
Nach erfolgreichem Abschluss des Regionalprojektes gibt uns nun eine kleine Runde von Experten neue Anregungen für unseren Entwicklungsprozess und hilft uns, ihn zu evaluieren und zu steuern.